多摩川沿いの自然豊かな保育園で、保育士正社員を募集します♪おうちのようなアットホームな保育園です(*^-^*)
ウィズチャイルドさくらがおかこども園認証・認定保育園
| 雇用形態 | 正社員 |
|---|---|
| 給与 | 月収250,000円 〜 289,000円 |
| 仕事 内容 |
保育業務に関わる全般をお任せします。 丁寧に指導いたします。 |
| 資格 | 保育士 |
| 住所 | 東京都多摩市一ノ宮2‐45‐3 京王線 聖蹟桜ヶ丘駅 徒歩5分 |

| 雇用形態 | 正社員 |
|---|---|
| 給与 | 月収250,000円 〜 289,000円 |
| 仕事 内容 |
保育業務に関わる全般をお任せします。 丁寧に指導いたします。 |
| 資格 | 保育士 |
| 住所 | 東京都多摩市一ノ宮2‐45‐3 京王線 聖蹟桜ヶ丘駅 徒歩5分 |
| 雇用形態 | 正社員 |
|---|---|
| 給与 | 月収211,900円 〜 231,000円 |
| 仕事 内容 |
※やまとさくら保育園または姉妹園の やまと保育園でのご勤務になります(^^) |
| 資格 | 保育士 |
| 住所 | 東京都多摩市関戸4丁目18-2 京王線 聖蹟桜ヶ丘駅 京王線『聖蹟桜ヶ丘駅』から徒歩3分 |
| 雇用形態 | 正社員 |
|---|---|
| 給与 | 時給1,250円 〜 1,600円 |
| 仕事 内容 |
★9時~16時の場合 保育業務全般 正社員とパートさんとチームで保育をお願いします。 ★7時~の場合 朝のこどもの受け入れ、保護者対応および保育に関わる業務全般 ★~20時までの場合 掃除、消毒、環境整備、お迎え時の保護者対応および保育に関わる業務全般 ◆保育者の基本姿勢◆ ①して見せる。(魅力的に) ・・・美しく魅力的な環境下で秩序感を育む(=好む)。 ②一緒にする。 ・・・環境と人を愛を以って結びつける。 ③ひとりでできた! → 認められる → もっとしたい! ・・・ 自分と人への信頼と愛が芽生える。 主体的に目標を以って生きる事に喜びを感じる。 ④伝える。 ・・・喜びや感動を共有する。幸せの輪が拡がる。 自分が育つためには、自分で『~したい』と思う(生み出す)事が大切であり、小さな失敗を何度も繰り返してはまた挑戦し、その先に得る達成感と自信(成功体験)をたくさん積み重ね、満たされながら育つことがより良い人格の形成へと繋がります。 満たされた自己愛はやがて他者への愛となりあふれ出します。みんながそのように育つことができれば、みんな幸せになれるのでしょう。 ウィズチャイルドは、ひとりひとりの今の育ちに寄り添い、愛を育むあたたかい保育を実践して参ります。 |
| 資格 | 保育士 |
| 住所 | 東京都多摩市関戸1-20-2サクテラスモール301 京王線 聖蹟桜ヶ丘駅 徒歩10分 |
| 雇用形態 | 正社員 |
|---|---|
| 給与 | 月収253,300円 〜 258,400円 |
| 仕事 内容 |
・0歳児クラス、もしくは1・2歳児クラスの保育をご担当頂きます。 ※人と関わること、仕事に前向きに取り組める方、大歓迎! ※ご興味がある方には、当社の施設見学等のご案内をしております。 新しい園の完成は年明けですが、グループ園で弊社の保育をぜひご体感ください。 |
| 資格 | 保育士 |
| 住所 | 東京都多摩市関戸1-20-2サクテラスモール301 京王線 聖蹟桜ヶ丘駅 徒歩10分 |
| 雇用形態 | 正社員 |
|---|---|
| 給与 | 月収300,000円 〜 350,000円 |
| 仕事 内容 |
多摩市の放課後等デイサービスで 一緒に働く仲間を探しています! 【 主なお仕事内容 】 ◆運動療育や自立学習支援 ◆保護者の方からのご相談対応 ◆児童の送迎 ◆事務作業 ◆おやつ作りや装飾の制作 ◆活動プログラム等の立案 など |
| 資格 | 言語聴覚士 心理士 |
| 住所 | 東京都多摩市桜ヶ丘4-31-17 多摩モノレール 多摩センター駅 徒歩5分 小田急多摩線 小田急多摩センター駅 徒歩6分 京王相模原線 京王多摩センター駅 徒歩7分 |
| 雇用形態 | 正社員 |
|---|---|
| 給与 | 月収253,300円 〜 |
| 仕事 内容 |
保育に関わる業務全般 ◆保育の基本姿勢◆ ①して見せる。(魅力的に) ・・・美しく魅力的な環境下で秩序感を育む(=好む)。 ②一緒にする。 ・・・環境と人を愛を以って結びつける。 ③ひとりでできた! → 認められる → もっとしたい! ・・・ 自分と人への信頼と愛が芽生える。 主体的に目標を以って生きる事に喜びを感じる。 ④伝える。 ・・・喜びや感動を共有する。幸せの輪が拡がる。 自分が育つためには、自分で『~したい』と思う(生み出す)事が大切であり、小さな失敗を何度も繰り返してはまた挑戦し、その先に得る達成感と自信(成功体験)をたくさん積み重ね、満たされながら育つことがより良い人格の形成へと繋がります。 満たされた自己愛はやがて他者への愛となりあふれ出します。みんながそのように育つことができれば、みんな幸せになれるのでしょう。 ウィズチャイルドは、ひとりひとりの今の育ちに寄り添い、愛を育むあたたかい保育を実践して参ります。 |
| 資格 | 保育士 |
| 住所 | 東京都多摩市東寺方1‐2‐11 京王線 聖蹟桜ヶ丘駅 徒歩5分 |
| 雇用形態 | 正社員 |
|---|---|
| 給与 | 月収213,208円 〜 331,544円 |
| 仕事 内容 |
0~5歳児の保育業務 ・食事の補助 ・遊びの見守り ・身の回りのお世話 ・書類の作成 頼りになる先輩も多く、助け合いながら勤務をしています♪ |
| 資格 | 保育士 |
| 住所 | 東京都多摩市愛宕2-53 京王相模原線 京王多摩センター駅 電車 京王多摩センター及び小田急多摩センター駅 バス多摩センターより聖蹟桜ヶ丘行き約10分 愛宕東バス停下車 徒歩2分 電車 京王聖蹟桜ヶ丘駅 バス聖蹟桜ヶ丘より多摩センター行き約15分 愛宕東バス停下車 徒歩2分 |
| 雇用形態 | 正社員 |
|---|---|
| 給与 | 月収380,000円 〜 420,000円 |
| 仕事 内容 |
【児童発達支援・放課後等デイサービスRaphaelの特徴(療育3本柱)】 〖1〗認知アセスメント『根拠ある療育支援』 ・世界標準認知テストWISCⅣと相関性のある『デジタル認知測定機能』を導入しています。 ・”お子様1人ひとり”毎月『(認知測定)認知アセスメント』を実施しています。 ・毎月の『認知測定結果(発達数値データ)』を基に”お子様1人ひとり”の「長所/短所(得意/不得意)」を認知しています。 上記の測定結果を基に「モニタリング」や「個別支援計画書」等の策定を行うことが可能でございます。 〖測定項目&療育プログラム(下記領域カテゴリ①~④×各10項目以上=120項目以上の療育プログラム+下記〖2〗Social Skill Training)〗 [左脳領域(言語領域)] ①語彙(量)/②語彙(質)/③分類/④文法 [右脳領域(感覚領域)] ①数/②2次元把握/③3次元把握/④身体協応 [前頭前野領域(認知&運動領域)] ①抑制/②ワーキングメモリ/③非運動性注意/④運動性注意 〖2〗Social Skill Training『共生社会との繋がりがある多種多様のREAL体験を実施』 ※下記実施内容の詳細は「ホームページのお知らせ一覧」にて公開しています。 (1)REAL職業体験[実施企業(2025年12月時点)] ・スターバックスコーヒージャパン株式会社(世界屈指のCafé業界)/株式会社ドミノ・ピザ ジャパン(大手デリバリー業界)/ミニストップ株式会社(コンビニ業界)/カッパ・クリエイト株式会社(大手回転寿司)/株式会社ファミリーマート(地域密着コンビニ業界)/株式会社ナナシフードサービス(ラーメン業界)/株式会社不二家(大手洋菓子業界)/日本マクドナルド株式会社(大手ファーストフード業界)/TOKYO EXIT GLAMPING BASE(地域密着カフェテリア業界)/株式会社ヤマダホールディングス(大手家電業界)/日本トイザらス株式会社(大手玩具業界)/株式会社ドン・キホーテ(世界屈指の小売販売業界)/株式会社モトーレン東名横浜(国内屈指のBMW正規販売店)/疑似体験:キッザニア東京(多数の企業が集結!本格的な設備や道具を駆使されているパビリオンでの職業体験と社会教養体験などのアクティビティ) 〖キャリア教育〗 ・将来を考えるタイミング『小学生、10代、20代、30代、40代 etc.』や『人生のステージ』によって異なる為、“お子様1人ひとり“の個性に合わせた『テーマ』と『プロセス』で『お子様協議会(Workshop)』を行っています。そして、現在の『キャリア目標(スタッフの支援内容と支援結果を含む、お子様の発言内容等を交えた具体的な取り組みの様子)』を記録提供することで、お子様協議会の付加価値を高めています。 ・キャリア教育のテーマは、『DE&I(Diversity, Equity, Inclusion.)& Challenge』です。 1.多様性を認め合うこと「自分とは違う価値観などを持っている人がいることを理解しそれを尊重すること」 2.誰もが公平に自分の考えや意見を発言すること「コミュニケーション能力の向上を図ること」 3.相手の意見を尊重すること「他人の話を最後まで聞くこと」 4.苦手なことにも向き合うこと「新しいことに挑戦すること」 『DE&I(ダイバーシティ・エクイティ&インクルージョン』とは? ※下記の頭文字からとった略語を指します。 ・Diversity(ダイバーシティ=多様性) ・Equity(エクイティ=公平性) ・Inclusion(インクルージョン=包括性) 企業理念や教育理念などに『多様性、公平性、包括性』を取り入れて、公平な機会の下、多様な人材が、互いに尊重して、各自が力を発揮できる環境を実現するという概念です。 1.[D:ダイバーシティ/Diversity(多様性)] ・ダイバーシティ(Diversity)とは、「性別、年齢、人種や国籍、言語、宗教や信条、障がいの有無」等に加え、文化や価値観なども含めた多様性のことです。 多種多様な個性を尊重し、それを取り入れることによって”お子様1人ひとり”の成長やスキルアップ、個々の幸福の追求を同時に目指すことを意味します。 ・ダイバーシティは「2種類」あります。 (1)「表層的なダイバーシティ」は、人種や性別など、外見的にもわかりやすい多様性を指します。 (2)「深層的なダイバーシティ」は、価値観や考え方、働き方など、識別しづらい多様性を指します。 2.[E:エクイティ/Equity(公平性)] ・エクイティ(Equity)とは、「待遇、機会、昇進」等について、公平性を担保することを目指すものです。 全てのお子様に同じ機会を与えて平等にするのではなく、個々のニーズに合わせて機会や情報を提供し、平等な「結果」が得られるようにします。 3.[I:インクルージョン/Inclusion(包括性・受容性)] ・インクルージョン(Inclusion)とは、組織には多様な人材が存在しているだけではなく、それぞれが持つ独自の価値観や考え方が認められ、組織に活かされていることを表します。 1人ひとりが、自分の「居場所」があると実感できている環境下で、「尊重されている」と認識できている状態です。 【Equity(公平性)とEquality(平等)の違い】 ・ここでの公平性とは、「さまざまな情報や機会へのアクセスを全ての人に公平に保証すること。」を意味します。 DE&Iは、そもそも社会には不平等な構造があり、誰もが同じスタートラインに立っているわけではないことを前提としています。 ※すべての人に同じツールやリソースを提供するのではなく、1人ひとりの違いや状況に配慮して提供し、公平になる環境を整備することで、多様性と包括性のある組織にしていこうという考え方です。 ・Equity(公平性)を実現するためには、Equality(平等)との『違い』を充分に理解しておく必要があります。 ・例えば、150cmの塀を前に「身長180cmのAさん」、「150cmのBさん」、「120cmのCさん」が立っているとすると、この時点で塀の向こうの景色を見られるのはAさんのみです。 ・高さ30cmの台を全員に1つずつ「平等」に与えると、Aさん(210cm)は高い視点から余裕をもって塀の向こうを見渡せ、Bさん(180cm)も景色を見られるようになるものの、Cさん(150cm)は変わらず塀の向こうを見ることはできません。 しかし、Bさんに高さ30cmの台を1つ、Cさんには台を2つに与えると、全員の頭の高さが180cmで並び「公平」に塀の向こうの景色を見られるようになります。 これが、Equity(公平性)とEquality(平等)の違いです。 〖Raphael's Workshop(お子様協議会)とは?〗 ・自分の趣味趣向あるいは得意不得意など関係なく、そこに向き合うための機会を設けることを目的としています。『自分の考えや意見を発言できる機会を設けること』、『相手の意見を尊重すること』でコミュニケーション能力の向上を図ることも目的としています。又、自分とは異なる価値観や考え方を持つ人と協議立案できる機会を設けて『伝達力(自分の考えや意見を相手に正しく伝える)』、『傾聴力(相手の意見を丁寧に聴く)』、『状況把握力(自分と周囲の人や物事との関係性を理解する)』、『柔軟性(意見の違いや立場の違いを理解する)』、『規律性(社会のルールや人との約束を遵守すること)』を育むことです。 〖Raphael's Workshopテーマ〗 【自由】と【我儘】と【責任】です。それは、『自由には責任が伴うこと』に気づいていただくことを目的としています。”責任を伴わない自由”は”我儘”である。ただ自由とだけいって義務を知らなければワガママ放題になる。起きて寝て食べるといったことは、「自由にやる権利がある」。しかし、その権利がある以上、それに対する「義務」がなければならない。例えば、学校生活等において、『何かを取り組まなければならない課題の義務』があるから『自由時間』がある。つまり、『義務』を果たさなければ『真の自由』を得ることができない。 (2)学校訪問(移行支援)『小学校/中学校/大学/専門学校等の行事参加』 [参加学校(2025年12月時点)] ・慶応義塾大学/東京大学/東京外語大学/一橋大学/中央大学/立教大学/ヤマザキ動物看護大学/東京医療学院大学/桐蔭学園中等教育学校/桐蔭学園高等学校/桐蔭学園横浜大学/八王子地域合同学園祭(大学/高校/専門学校25校が集結)/香川女子栄養短期大学部/東京調理製菓専門学校/香川調理製菓専門学校 (3)Workshop『工作/制作/陶芸 etc.』 ・「本格的なWorkshop施設」での活動だけでなく、非日常的な環境「豊かな自然環境」且つ「豊富な道具や材料が完備されている工房や施設」で実施しています。 (4)収穫&食育体験『季節の果物/穀物/魚介類 etc.』 ・季節限定の「イチゴ狩り/ミカン狩り/キウイ狩り/ブルーベリー狩り/タケノコ掘り/ニジマス釣り/船釣り(アジ/サバetc.)/蕎麦打ち」等を実施しています。 (5)スポーツ祭典『パラスポーツ体験/パークゴルフ大会/ボウリング大会 etc.』 ・「現役プロスポーツ選手とのスポーツ体験」や多種多様の誰でも容易に楽しめるスポーツ祭典「集団競技&個人競技」等を実施しています。 (6)地域コミュニティ参加『施設以外の児童との繋がり』 ・東京都内だけでなく神奈川県の「多種多様の体験型コミュニティ企画」等に参加しています。 (7)社会教養体験『お子様達によるお子様達の為のイベント企画(例)浅草寺新春祈願&美味食べ歩きプロジェクト』 ・お子様達が主体的となる『お子様協議会で協議立案された企画』等を実施しています。 (8)防災体験&防災訓練『防災学習&災害発生時のトレーニング』 ・昨今、大きな地震や台風などの災害は珍しくなくなり、何としても被害を抑えたいところではございますが、自然災害の発生そのものは防げない為、大切なお子様が『災害時における適切な行動ができるようになる訓練』として、国内屈指の最先端技術が備えられている施設等に訪問して、楽しく『防災体験&防災学習』を行いながら『法令に基づく防災訓練』を実施しています。又、楽しみながら『生き抜く知恵』を学び『災害時における適切な行動』や『事故や怪我に対する対応策』の習得。そして、有事の際に『身の安全を守る訓練をしていて良かった』となっていただくことを目的として実施しています。 〖3〗自立学習支援『タイムスケジュール管理&タスクマネジメント』 ・毎日「学習時間(学校課題や個々の修学時間)」を設けています。 ・共生社会では、好きなことだけをやるわけにはいきません。嫌いなことにも向き合わなければいけません。例えば、学校生活において「算数が苦手、加えて国語も苦手、だからテストを受けません。算数も国語も学びません。ということはできません。」そして、国語や算数が苦手だったとしてもテストが行われます。つまり、一定期間は苦手と向き合う必要があります。その為、”お子様1人ひとり”の特性や修学状況に合わせた自立学習支援を行います。 |
| 資格 | 児童発達支援管理責任者 |
| 住所 | 東京都多摩市桜ヶ丘4-31-17 多摩モノレール 多摩センター駅 徒歩5分 小田急多摩線 小田急多摩センター駅 徒歩6分 京王相模原線 京王多摩センター駅 徒歩7分 |
| 雇用形態 | 正社員 |
|---|---|
| 給与 | 月収212,500円 〜 348,800円 |
| 仕事 内容 |
【保育業務】 --- 0~5歳児クラスの保育 --- ★乳児:育児担当制、幼児:異年齢保育 一斉保育ではなく個々に合わせた保育を行うことで、こどもたちの主体性を育みます♪ わらべうたを用いた保育行います。ピアノが苦手でも安心♪ もちろん、わらべうたが分からなくても大丈夫!先輩保育士が丁寧に教えます♪ --- 連絡帳・日誌などの入力作業 --- ★ICTシステム導入! おたよりの配信やお知らせ、連絡帳記入などは全てアプリ内で完結♪ --- 保護者対応 --- 「アットホームな保育園」「相談しやすい」と、保護者の方から多数の声を頂いています♪ 保護者とのコミュニケーションを大切にしています♪ 未経験・新卒・第二新卒の方もご応募ください★ |
| 資格 | 保育士 |
| 住所 | 東京都多摩市和田1534 京王線 聖蹟桜ヶ丘駅 「聖蹟桜ヶ丘駅」からバス6分 車・バイク・自転車通勤OK |
| 雇用形態 | 正社員 |
|---|---|
| 給与 | 時給1,250円 〜 1,600円 |
| 仕事 内容 |
★7時~の場合 朝のこどもの受け入れ、保護者対応および保育に関わる業務全般 ★~20時までの場合 掃除、消毒、環境整備、お迎え時の保護者対応および保育に関わる業務全般 ◆保育者の基本姿勢◆ ①して見せる。(魅力的に) ・・・美しく魅力的な環境下で秩序感を育む(=好む)。 ②一緒にする。 ・・・環境と人を愛を以って結びつける。 ③ひとりでできた! → 認められる → もっとしたい! ・・・ 自分と人への信頼と愛が芽生える。 主体的に目標を以って生きる事に喜びを感じる。 ④伝える。 ・・・喜びや感動を共有する。幸せの輪が拡がる。 自分が育つためには、自分で『~したい』と思う(生み出す)事が大切であり、小さな失敗を何度も繰り返してはまた挑戦し、その先に得る達成感と自信(成功体験)をたくさん積み重ね、満たされながら育つことがより良い人格の形成へと繋がります。 満たされた自己愛はやがて他者への愛となりあふれ出します。みんながそのように育つことができれば、みんな幸せになれるのでしょう。 ウィズチャイルドは、ひとりひとりの今の育ちに寄り添い、愛を育むあたたかい保育を実践して参ります。 |
| 資格 | 保育士 |
| 住所 | 東京都多摩市東寺方1‐2‐11 京王線 聖蹟桜ヶ丘駅 徒歩5分 |